ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГОРЛОВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 16» предоставляет систематическую логопедическую помощь по коррекции речевых нарушений:

  •        общее недоразвитие речи
  •        фонетико-фонематическое нарушение
  •        нарушения чтения и письма
  •        специфическое расстройство школьных навыков
  •       заикание
  •        дислексия
  •        дисграфия
  •        ринолалия
  •        дизартрия

ГОУ «ГОРЛОВСКАЯ СШИ  №16» была открыта в 1967 году. Она решает задание воспитания, общеобразовательной и трудовой подготовки детей, а также преодоление нарушений речи и связанных с ними особенностей психического развития ребенка.

Учебно воспитательный процесс в школе-интернате осуществляют педагоги с высшим образованием, кроме того, 7 из них имеют дефектологическое образование. Коллектив возглавляет на протяжении 35 лет Донцов Анатолий Петрович. Ежегодно в школе-интернате обучается до 150 детей. Ученики получают основное общее образование и в то же время систематическую логопедическую помощь по удалению речевых недостатков: общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое нарушение, нарушения чтения и письма, специфическое расстройство школьных навыков, заикание, дислексия, дисграфия, ринолалия, дизартрия

Весь учебно-воспитательный процесс имеет коррекционное направление. Логопедические коррекционные занятия проводятся с расчета 3-4 раза в неделю с каждым учеником по индивидуальной, групповой и фронтальной формами работы. Логопедами укомплектованы такие коррекционные группы учеников:

  • с недостатками чтения и письма
  • с отклонениями фонетического и лексико-грамматического развития
  • с недостатками произношения отдельных фонем
  • для детей с заиканием

Логопедические кабинеты обустроены компьютерами с учебно-программными комплексами «Адаптация-лого» и «Видимый язык». С их помощью логопеды работают над преодолением у учеников недостатков устной речи, над коррекцией звукопроизношения, проводят с учениками тренировочные упражнения для овладения собственным голосом и над расширением словарного запаса.

Работу по коррекции языка, начатую логопедами, продолжают на своих уроках учителя, автоматизируют звуки, учат понимать и правильно использовать предложения разные по структуре, грамматически правильно их строить, используя для этого также компьютерные классы.

В школе достаточная материально-техническая база:

5 логопедических кабинетов, кабинеты психолога, музыки и ритмики, 12 классных комнат, компьютерный класс, 8 учебных кабинетов, спортивный и тренажёрный залы, где размещены 14 тренажёров, кабинет трудового обучения с 7 швейными машинами промышленного типа.

Трудовое обучение и профориентация являются составляющими частями учебно-воспитательной работы в школе-интернате. Девочки изучают швейное дело. Занятия физкультурой и в спецмедгруппах проходят не только в спортивном, но и в тренажерном зале, который обустроен комплексом из 14 тренажеров. Ежегодно проводятся малые олимпийские игры, состязания по футболу, турниры по шахматам и шашкам, спортивные праздники.

Кроме уроков физкультуры ученики занимаются в группах лечебной физкультуры согласно диагнозам под руководством опытных специалистов.

В школе обустроен физиотерапевтический кабинет, где работают аппараты для предоставления процедур по назначению врачей-специалистов. Медосмотр узкими специалистами дети проходят 2 раза в год.

На протяжении четырех учебных лет в школе проводятся уроки по логоритмике, которые помогают развивать чувство ритма, ориентировка в пространстве детей с языковыми недостатками. Занятия проходят непринужденно, живо, интересно, под музыкальное сопровождение, с использованием технических средств(компьютер, музыкальный центр, караоке, DVD-плеер, мультимедийный проектор, мультимедийная доска).